La Oficina de Medición de la Calidad de Aprendizajes (UMC) del Ministerio de Educación ha presentado un estudio longitudinal sobre las capacidades y conocimientos vinculados con la competencia lectora y con el área de matemática que va logrando el estudiante promedio al finalizar cada uno de los grados de su educación primaria –desde primero a sexto grado de primaria en el periodo 2007-2012.
La muestra del estudio abarcó 2 528 estudiantes con pruebas de comprensión lectora y 2 542 estudiantes con pruebas de matemática, agrupados en 100 instituciones educativas estatales de Lima Metropolitana.
También se analiza las características de los estudiantes, sus familias, sus docentes y sus instituciones educativas que se encuentran asociadas con las diferencias en las curvas de aprendizaje mostradas durante la educación primaria en la competencia lectora y el área de matemática.
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